教师队伍建设方案(经典三篇)

时间:2025-06-09 作者:78派网

教师队伍建设方案篇1

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持以人为本，以皖北崛起和与合肥对接合作为契机，主动适应基础教育和职业教育改革发展需要，以“提高校长素质、强化学校管理、树立名师队伍、促进教育发展”为主题，完善学校各项管理制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提升校长队伍整体素质和管理能力，努力造就让人民满意的中小学教师队伍，提高教育教学质量，促进庐阳教育优先发展、均衡崛起。

二、目标任务

通过校长教师队伍建设活动，培养造就一支具备现代教育思想，掌握现代教育理论，具有较强的创新能力和管理能力，全面推进素质教育的校长队伍；选拔培养造就一批名师、名校长，充分发挥他们的辐射带头作用，努力提高全区中小学、职业中学办学水平和办学效益，推动校长和广大教师树立和增强大局意识、改革发展创新意识、终身学习意识和廉洁自律意识。通过教育人事制度改革，不断完善我区教师补充机制和合理流动机制。具体达到以下目标：

1、增强大局意识。深刻领会党和国家教育发展战略，正确把握教育改革与发展的新趋势，全面了解我区经济建设和社会建设良好发展前景，牢固树立全区教育一盘棋的思想。

2、增强改革与创新意识。

（1）模范执行党的路线、方针、政策，有强烈的事业心、责任感，清正廉洁，团结合作，作风民主，为人师表，能形成坚强的学校领导核心。

（2）遵循教育发展的内在规律，结合本区、本校实际，积极主动地推进学校各项改革。能够根据时代特征、努力创建特色学校，积极推进学校教育、社会教育和家庭教育的和谐发展，创造性地开展工作，提高开拓创新能力。

3、增强管理意识。

（1）具有先进的办学理念，准确把握和遵循教育规律，有较强的创新意识、鲜明的个性特征和人格魅力，对学校的未来发展有清晰的目标定位，有比较完整的办学思路，能根据时代发展要求找准学校可持续发展的新的增长点。

（2）有重点地学习管理科学和领导科学知识，强化现代管理意识，规范教育管理行为，提高科学管理水平。完善学校管理规章制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，促进学校管理工作走上科学化、规范化轨道。

（3）通过教育管理创新实践，形成独具风格的教育管理模式或理论。

4、增强发展意识

（1）树立终身学习观念，有较强的反思和评估学校管理绩效的意识与能力。能够经常深入教学一线，参与、指导教师的教学实践活动，并进行科学评价。

（2）重视学校的教师队伍建设和教科研工作。采取积极措施保障教师的继续教育，重视校本培训，认真开展校本研修，坚持“科研兴校”，积极支持教师自主开展教科研活动，在教师的.专业化发展、教研和科研方面取得明显绩效。

（3）增强自我反思、自我发展能力，在实施素质教育过程中形成独特风格，在我区教育教学改革中发挥示范带头作用。具有现代教育管理理念，掌握现代化学校管理技术和手段。

（4）全区中小学、职业中学教师队伍的学历、年龄、学科结构得到进一步优化，教师专业知识和技能更加扎实，师德水平进一步提高。

5、增强廉洁意识。认真落实党风廉政责任制，树立有所作为、民主公正、廉洁自律三种意识，处理好管理与服务、办学与经费、教书与育人三种关系，突出风气、制度、队伍三个建设，居安思危，增强忧患意识，树立正确的权利观、利益观、政绩观和荣辱观。

三、组织领导

为确保各项工作顺利实施，区教育局成立校长队伍建设和教育人事制度改革工作领导小组。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xx

主办科室：人事科

协助科室：师训科基教科职教科监察室计财科

四、实施内容

1、校长培训分层次进行

为了提高中小学校长队伍的整体素质，培养造就一支具备现代教育思想，掌握现代教育理论，具有较强的创新能力和管理能力，全面推进素质教育的校长队伍，根据校长岗位不同，所承担的工作职责不同等特点，区教育局计划对中小学校长、业务副校长、后备干部等不同层次、不同职务的校级管理干部分层次、分批次、多形式进行培训。健全培训制度、提高培训质量、重视培训效果。

2、启动校长阅读工程

为提高校长创新能力和管理水平，促进校长全面发展、和谐发展，营造书香校园氛围，在全区启动校长阅读工程。由教育局组织推荐有益于校长成长的部分书目，按要求完成规定阅读任务，写出交流心得或体会，积极推进校长可持续发展。

3、名校长评选

组织名校长评选活动，组建名校长工作室，发挥名校长的辐射和示范带头作用。造就一支师德高尚、业务精湛、理念先进的名校长队伍，积极构建名校长发展梯队，有力推动我区校长队伍逐渐趋于结构合理、素质优良。

4、建立校长成长档案

建立校长成长档案，对促进校长的成长反思，记录校长的发展历程，提供校长评价参考，促进校长的专业发展起着积极的推动着用。目前在教育发展形势日新月异，教育改革创新的强力推动下，建立校长成长档案，作为一种促进校长成长和专业发展的新策略。

5、创新校长论坛

在办好校长论坛的同时，继续创新校长论坛形式。在总结举办校长论坛经验的基础上结合校长阅读工程，着力解决校长在学校管理工作中面临的困惑和问题，针对校长成长要求提高开拓创新能力。从不同角度对中小学校长的人格魅力、领导和决策能力、开拓创新能力进行培养和激励，促进学校管理工作逐步科学化、规范化。

6、完善教师补充和合理流动新机制

积极协调区直有关部门，建立长期稳定的教师补充新机制，继续完善教师招聘办法，规范招聘程序，严格招聘纪律。

采取有效措施逐步扭转教师学科和专业结构不合理现象。继续深入贯彻执行阜阳市《关于进一步推进全市义务教育教师资源均衡配置的若干意见》，通过支教、送交下乡、组织讲师团、城区优质学校和农村薄弱学校一帮一结对子等有效途径促进义务教育阶段学校教师均衡发展。会同有关部门建立教师合理流动新机制。积极鼓励教师从超编学校向缺编学校、从城区学校向农村学校、薄弱学校流动，理顺教师流动关系。积极推进教师轮岗制度。

7、开展教师各类专题培训

分期分批分层次对全区中小学教师进行继续教育“评好课”专题集中培训、远程教育培训、校本培训、骨干教师培训、班主任等多种培训。

8、以开展“学规范、强师德、树形象”中小学师德主题教育活动为契机，加强师德建设，开展师德师风专项督查。

五、工作要求与措施

1、认真组织落实校长分层次培养培训、名校长评选、校长阅读、校长论坛工作，充分利用与合肥对接合作契机，全面提升学校管理上水平，制定管理考核办法，实行年度考核与培养考核相结合的办法促进校长自我成长、自我发展。

2、加强协调，争取政府的大力支持。

3、以人为本，优化校长、教师专业成长发展环境。从教育发展战略高度，关心中小学、职业中学教师专业成长与发展，关爱中小学、职业中学教师身心健康，努力营造教师的专业成长与发展氛围，为教师创造良好的工作、学习和生活条件，为教育教学教科研工作提供必要支持。

4、加强领导，明确责任。区教育根据全年工作目标，合理安排，有序推进，明确分工，狠抓落实，确保各项工作进程落到实处。

日

教师队伍建设方案篇2

为进一步深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强xx市师德建设的若干意见》，以教师职业道德规范为核心，以“以德立教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设网上专题讨论活动。

一、讨论专题

1、教师职业道德规范与礼仪

2、师德建设的管理、监督与评价

3、师德教育和培训的方式与内容

4、学生心目中的师德师风

二、参与对象：

全体教师（含离退休教师）、在校学生及其家长等。

三、活动地点：

xx师范大学。

四、时间安排

20xx年xx月x日—20xx年xx月xx日

各专题在线讨论时间：

1、教师职业道德规范与礼仪xx月x日－xx月x日

2、师德建设的管理、监督与评价xx月x日－xx月x日

3、师德教育和培训的.方式与内容xx月x日－xx月xx日

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4、学生心目中的师德师风xx月xx日－xx月xx日

五、活动要求

教师在积极参与的基础上，还要广泛宣传、积极发动、认真组织学生、家长参与讨论活动，全体师生踊跃登陆上海师德师风建设专题网中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，要倡导广大师生发表深思熟虑的观点，提出可行性建议，讲真话、讲实话，各抒己见，明辨是非，感悟心声。

学校将此次活动纳入精神文明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实力的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，鼓励师生、学生家长及其他人员参与多个专题自由讨论。

教师队伍建设方案篇3

大学生思想政治教育队伍主要包含学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课的教师、辅导员和班主任队伍，就是强化和改良大学生思想政治教育的非政府确保。建设一支“政治弱、业务精、纪律汪、作风正”的思政工作队伍不仅就是鼓励学生健康成长，同时实现我校育人目标的须要，而且就是保护校园平衡，保证我校教育教学秩序正常运转的须要。因此，进一步强化大学生思想政治教育队伍的建设，其主要内容就是强化这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和大力推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设就是非常必要和紧迫的。

一、建立“立体式”思政工作队伍，构建全员育人模式

1.加派党员队伍组工干部，为思政工作提供更多有力的非政府确保

“高校党委统一领导学校思想政治工作”，这在《中国共产党基层组织工作条例》中有明确规定，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“学校党政干部和共青团干部是大学生思想政治教育工作队伍主体”，组工干部良好的思想政治素质和较高的业务能力是落实思想政治教育各项任务的重要保证，因此我校党委和学院党总支要配足配强专兼职组织工作干部。

2.优化加强辅导员队伍，同时实现思政队伍职业化

辅导员长期工作在学生教育管理工作第一线，贴近学生，贴近实际，贴近生活，在学生思想政治教育工作中发挥着主力军作用。建立一支稳定规范、精干高效、独具特色的政治辅导员队伍，实现辅导员队伍的优化强化，显得尤为重要。

(1)创建职业市场准入制度。我校在遴选辅导员时，必须强化政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前要经过心理测试和职业女性主义测试，并将测试结果做为其供职的关键条件。推行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要出席不少于40个学时的岗前培训，由学校对培训合格的辅导员颁授结业证书，并使辅导员努力做到上岗上岗。按照初级、中级、高级辅导员的职业等级建议，大力推进辅导员职业能力标准化建设，推动辅导员职业能力提高。

(2)实施一年一培训计划。开展全校辅导员全员培训，使每一名专职辅导员1年内至少参加1次学校组织的专业培训。重点加强新聘辅导员培训，提升辅导员队伍整体素质。辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。选派优秀辅导员参加内地南开大学、华中师范大学等高校的研修培训。提升辅导员学历层次，鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育或马克思主义理论一级学科其他相关学位，学校积极推荐工作实绩突出的辅导员攻读博士、硕士学位;非思政专业辅导员应在参加工作3年后，选修并完成思想政治教育专业硕士学位课程六门主干课的学习，提高专业理论水平。利用网络平台开展远程培训，建设一批网络培训精品课程，提高辅导员培训的现代化和信息化水平。我校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策。

(3)健全课堂教学锻炼身体制度。充分利用我校与疆内其他高校、内地援疆高校之间的合作关系，非政府辅导员前往北疆高校、内地援疆高校自学实地考察，协助辅导员开阔视野，更新观念。非政府辅导员至革命圣地、改革开放前沿地区等积极开展社会实地考察和假期课堂教学，深入细致介绍国情、民情、社情。广为非政府辅导员积极开展假期家访，紧密家校联系，二要化解学生实际市场需求。创建辅导员校际挂职锻炼机制，促进辅导员与党政干部之间的经验交流，引导有条件的学院选派辅导员至学校党政机关、学校周边的街道乡镇、国有企业等挂职锻炼。

(4)为辅导员配备助理，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来。为辅导员配备助理，可以通过勤工助学的方式选用高年级的学生干部作为辅导员助理，使辅导员可以专心致力于开展大学生思想政治教育和研究工作，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来，增加辅导员的工作幸福度。

3.扩充强化班主任队伍，同时实现全员育人目标

做好大学生的思想政治教育工作，全员参与，实行班级导师制是充实和加强班主任队伍，实现全员育人目标的有效途径。作为班主任队伍的补充，班级导师由学校领导、中层干部(包括各学院教学管理主要领导、党总支书记、副书记)以及高级职称的专业教师组成，与班级和学生开展“三进两联一交友”活动，和学生交朋友。

4.用不好用活思政教师，提高思政队伍专业化水平

通过聘请思政教师担任社团导师和班级导师，把教学实践与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，一方面可以让思政教师能够结合学生中的各种思想问题，有针对性地开展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并将科研成果及时充实到“两课”教学中，另一方面，思想政治理论课专任教师以他们坚定的共产主义信仰、高尚的道德品质和道德行为、强烈的社会责任感以及对学生的心理、生理和学习特征的了解，成为学生思想政治教育工作的强有力的辅助队伍。既发挥好思想政治理论课教学主渠道和主课堂作用，同时发挥思政教师学生思想政治教育专业优势，具有“双重效应”。

二、强化思想政治教育工作队伍能力提高的具体措施

1、规范培训，建设“学习型”思政工作队伍

大学生思想政治教育过程就是一个动态的过程，直面时代的变化与挑战，充分发挥不好思政工作队伍的主体作用，同时实现高校思政工作的全面可持续发展，建设“学习型”思政工作队伍就是唯一的解决之道，规范培训就是建设“学习型”思政工作队伍的有效途径。

规范培训内容是规范培训的核心。紧紧围绕思政工作知识与能力所需规范培训内容，一是马克思主义理论及其在中国的发展、中共党史与党建理论、共青团历史与团建理论、世界观与人生观理论、思想道德修养等有助于提高思想政治素质方面的内容;二是心理学、教育学、政治学、伦理学、社会学等学科知识以及心理咨询知识、法律常识等与思想政治教育密切相关的内容。三是思维能力、组织管理能力、调查分析能力、协调沟通能力、语言表达能力、心理教育能力、职业指导能力、信息技术能力、文字写作能力、危机处理能力和创新思维能力等思政教育岗位必备能力的培训课程。四是“菜单化”选学课程。

2、以干代训，建设“实干型”思政工作队伍

开展大学生思想政治教育的骨干力量往往是辅导员，年纪较轻的辅导员和学生有共同语言，也更容易理解学生的动态、想法，增添了思政队伍的朝气与活力，但年轻辅导员往往是刚刚毕业的大学生，他们对于学生思政教育工作的'见识不多，经历很少，所以他们对学生思想政治教育工作认识不足、方法欠缺。通过建立日常工作会议制度，对学生思政教育工作过程中出现的疑难问题进行集中沟通、交流、讨论和重点讲解，在讨论分析中寻找突破口，解决突出问题，使思政干部在业务能力方面取得显著提高;通过“一带一”、“一帮一”互帮互学的形式，实现干中学、学中干;通过岗位实践加强思政干部的工作实操能力;通过交叉检查、现场观摩，实现互帮互学、互相促进，提高学生思政工作队伍的战斗力。

3、拓宽思政工作队伍职业发展渠道。以大学生思想政治教育居多干活，科学设计学生党团建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划指导、网络思想政治教育、学生事务管理等职业发展方向。引导和积极支持思政工作队伍考上心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师等资格证书，鼓励思政工作队伍跑职业化发展之路。创建思政工作队伍与校内专业教师的交流机制，创建大学生思想政治教育专业技术职务与其他专业技术职务的贯通机制。把思政工作队伍做为高校党政后备干部的关键来源，创建从专职思政工作队伍中甄选党政管理干部的长效机制。

4、推进职业文化建设。坚持精细化工作理念，加强思政工作队伍内涵建设，培育思政工作队伍核心价值观，凝练思政工作队伍职业伦理。建立思政工作队伍岗前宣誓制度，培育发掘思政工作队伍先进典型，塑造思政工作队伍职业形象，增强思政工作队伍的凝聚力和职业认同感。每年举办全校思政工作队伍职业能力大赛，展示思政工作队伍才能风采，以赛促学、以赛促建。健全完善思政工作队伍谈心谈话制度、家访制度。通过调查研究、交流谈心、走访慰问等方式，加强对思政工作队伍的人文关怀，改善思政工作队伍的工作、生活环境，帮助解决实际问题。

5、加强表扬宣传力度。学校党委、组织部将思政工作队伍列入优秀教师评选活动表扬范围，并在读杰出思政工作者评选活动表扬名额中向一线专职思政工作队伍弯曲。成立校级杰出思政工作队伍工作示范岗，着力培育一批思政工作队伍的“带头人”。加强对思政工作队伍先进事迹的宣传力度。

三、加强思想政治教育工作队伍能力提升组织保障

1.强化非政府领导。学校必须把强化思政工作队伍建设放到更加注重的边线，列入学校教师队伍建设整体规划，做为推动青年教师蜕变和人才强校的关键措施，统筹规划培育、同等积极支持。创建高校党政“一把手”领导责任制，高校党政“一把手”就是思政工作队伍建设的第一责任人，学校党委必须明晰专人分管思政工作队伍建设，定期举行党政专题会议，分析、研究、部署思政工作队伍建设工作。

2.形成工作合力。要加强学校与社会之间、学校各部门之间的统筹协调，构建全员育人格局，实现队伍整体优化，做到思政工作队伍与其他专业课教师的相互支持，思政工作队伍岗位与其他教育、管理、服务岗位的相互配合，思政工作队伍工作与校外社会教育、实践活动的相互协调，实现思想教育与专业教育、共性教育与个性教育、课堂教育与课外教育、严格管理与人格感化的有机结合，形成全社会共同关心和支持思政工作队伍工作的有利环境和氛围。

3.加强经费资金投入。学校成立专项经费，用作积极支持思政工作队伍建设和培训。各学院必须把思政工作队伍培训列入教师培训计划，并全面落实培训经费;必须成立思政工作队伍科研专项经费，学校必须在社科基金中成立思政工作队伍科研专项基金，积极支持思政工作队伍积极开展大学生思想政治教育研究。

4.完善考核机制。学校要结合大学生思想政治教育工作测评、文明学校考评等，加强思政工作队伍建设情况督导检查。要把思政工作队伍建设纳入提高我校办学质量、人才队伍建设的重要内容，把思政工作队伍建设情况作为我校行政部门和各学院党政领导年度工作考核的重要内容。建立学生评价、自我评价、同事评价和职能部门评价相结合的考核指标体系，把思政工作队伍工作评价结果作为进行绩效考核、发放岗位补贴的主要参考，作为岗位聘任和发展晋升的重要指标;对年度考核不合格的思政工作队伍要予以警示谈话，对连续两年考核不合格的思政工作队伍要通过一定程序予以解聘。

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