给幼儿讲故事简短小故事四十五篇
时间:2025-10-07 作者:78派网◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小花猫每次吃完饭，脸上脏兮兮[xī]的，可它从来都不愿意洗脸。
一天，小花猫吃完饭又不愿意洗脸了，妈妈对它说：“小花猫，你脸上太脏了，你要是不洗脸就不要出去玩。”
可是不听话的小花猫偏要出去玩，小花猫头也不回地跑了出去。
小伙伴们正在草地上开心地玩着。小花猫也想和它们一起玩，可是，小朋友们看见小花猫脏兮兮的脸，都远远地躲开了。
没人和小花猫一起玩，小花猫觉得很孤单，它的心里很难过，眼泪哗哗地流了出来。
小花猫飞快地跑回家，对妈妈说：“妈妈，快帮我洗脸，我的脸太脏了，以后我再也不会不洗脸了”。
妈妈给小花猫洗好了脸，小花猫又变成了美丽的小花猫。
小伙伴们看见了干干净净的小花猫，又都过来和小花猫一起玩游戏了。
小朋友们，这个故事告诉我们，平时我们要养成讲卫生的好习惯，勤洗手，勤洗脸，做个干干净净的好宝贝。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小猴子在河边的草丛里玩，丢了一个又红又大的苹果。他到处去找，见人就问，可还是没找到。
他饿了爬到树上找吃的，突然听到树下有说话声。
小白兔说：“我在山坡上捡到一只苹果，不知道是谁丢的？”
小松鼠说：“可能是小猴子丢的，他刚才还在到处找苹果呢！”
小猴子探头往下看，见小白兔拿着的苹果是青的，比自己丢的苹果小得多。可是他想，我丢的苹果一定被谁捡去吃了，这个苹果虽然小总比没有强呀！
小猴子从树上跳下来，说：“小白兔谢谢你啊！这就是我丢的苹果啊！”
说完，他拿过苹果几口就吃掉了，这个苹果真不好吃，又酸又涩。
第二天，小猴和小白兔、小松鼠一起玩的时候，小灰兔拿着一个又红又大的苹果走过来，问小猴：“昨天听说你丢了一个苹果，这是我在河边草丛里捡到的，是你的吗？”
小猴子一眼就认出这正是他丢的苹果，可是小白兔和小松鼠就在他身边，他不敢说，只好无可奈何的摇摇头。
小灰兔说：“那我再问问别人吧！”说完，拿着苹果走了，
小猴子真后悔，心想都怪自己不老实。
故事中，小猴子明知道小兔捡的苹果不是自己的，却说是自己丢的苹果。后来看见自己真正丢的苹果的时候，只好说不是自己的苹果。小朋友，我们平时一定要做个诚实的孩子，诚实比什么都重要。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小松鼠的妈妈病了，小松鼠可着急了，这时候小松鼠的朋友们来了。
小松鼠的妈妈病了，好几天都没有吃东西了。
小兔子知道了，送来了红红的胡萝卜。
小猴子知道了，送来了脆脆的野果。
小黄狗知道了，送来了脆脆的饼干。
没多久，小松鼠妈妈的病好了。
小松鼠到草地上摘了许多红艳艳的梅花。
她把这些红艳艳的梅花送给了帮助过她的朋友们，大家一切分享着快乐。
故事点评：朋友之间就是要互相关心互相帮助，懂得帮助对方才会让一切变得更简单快乐。拥有真正的朋友是一件幸福的事情，因为有朋友所以才会多更多的快乐。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
农家院里，养着一只小公鸡和一只灰色的鸭子，因为小公鸡的羽毛鲜亮，很受主人喜欢。经常把好吃米粒喂给小公鸡，而鸭子只能得到青菜。
小公鸡有了这样的待遇，就觉得自己与众不同了，比鸭子高出一等，所以它经常嘲笑鸭子说：“你瞧瞧你，嘴巴像铲子，脚掌像蒲扇，走起路来摇摇晃晃的像是喝醉了酒，身上的毛更是灰了吧唧，真难看，怪不得不讨主人喜欢。”
鸭子并不辩白，只是羞愧地走开。
小公鸡因此更加骄傲了，仗着主人对它宠爱，经常欺负鸭子。鸭子极力忍着，并不作声。
这一天，天突然下起了大雨。主人不在家，小公鸡被雨水灌得瘫倒在地，眼看着院子里的水越来越多就要淹没它了，小公鸡恐惧极了，它慌乱地叫着，以为自己非死不可了。
而就在这个时候鸭子向它伸出了手，把它拉到了高出，小公鸡得救了，看着鸭子默默走开的身影，它觉得惭愧不已。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
活动目标：
1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：
小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。
活动过程：
第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”
第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”
（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）
第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的`，谁是女的。
（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。
（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
设计意图：
意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标：
1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2．知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3。培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。
活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程：
一、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的'恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！
2。交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT）二、观看PPT，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）三、观看PPT，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的十字路口）红绿灯有什么用处？）小司机看到红灯应该怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。
1。观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么？
2。小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线），看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通）师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
活动目标：
1、幼儿能够自己的事情自己做，培养自我服务观念。
2、幼儿能够用语言表达“我会自己xx”“我要自己xx”。
3、幼儿能够在实际生活中能真正的做到自己的事情自己做。
活动重点：
幼儿能够自己的事情自己做，培养自我服务观念。
活动难点：
幼儿能够用语言表达“我会自己xx”“我要自己xx”。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、开始部分
1、课堂引入：小朋友们进入到幼儿园就证明我们长大了，可是怎么样才能说明我们长大了呢？（讨论：谁来说一说，举手回答）
二、基本部分
师：今天老师给你们带来了个有趣的'故事，我们一起来看看吧！
1、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
2、讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
3、出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
4、讨论：你们自己会做哪些事情？
5、自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？
6、小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心。
三、结束部分
师：我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
大公鸡当上了游泳老师。
开始，鸭们都不相信：鸭们没有一个被评上游泳学教授的，大公鸡怎么当上了呢?
后来，大公鸡把当的帽子老师给它们看，它们才不得不接受了这一现实。
鸭们想，大公鸡既然能评上游泳老师，游泳学知识一定十分渊博，何不请它来讲讲课?
大公鸡迈着八字步走上讲坛，清了清嗓子说：“游泳嘛，这两个字都有三点水，所以，游泳一定离不开水。”
鸭们洗耳恭听。短小有趣的童话故事
“有水才能游泳，无水就不能游泳。地面上不能游泳，屋子里不能游泳，房顶上不能游泳，山梁上不能游泳，大树上不能游泳，还有……”
“凡是没有水的地方都不能游泳。这我们懂!教授，您讲点我们不懂的吧!”一只小鸭忍不住了，大声嚷道。
大公鸡狠狠剜了小鸭一眼，接着讲：
“有水的地方也不一定都能游泳。比如说，油水里不能游泳，开水里不能游泳，泥水里不能游泳，毒水里不能游泳，还有……”
“教授，这我们也懂。您还是讲讲我们还不了解的知识吧!”一只年轻的鸭打断了它的话。
“难怪你们只能浮在水面上，想潜到水里也潜不进去呢!你们都是这么的不谦逊，怎么能学到知识?怎么能进步?”大公鸡不高兴地说。
“教授，我们为什么不能潜进水里去呢?就请您把这个问题给我们讲讲好吗?”一只年纪较大的鸭请求说。
“这个问题嘛，很简单，”大公鸡接着说，
“你们潜不进水里去，原因有两条：第一，身上的毛太多太厚;第二，体内的油太多太厚。”
“我们怎么才能潜到水里去?” “这个问题嘛，也很简单。第一，把身上的毛拔光;第二，把身体里面的'油挤出来。特别是你们的屁股太胖，一定要把那里面的油挤干净。否则，它的浮力太大。会像气球一样浮在水面上，你们用多大的劲也白搭。”
鸭们一个个瞠目结舌。
“不过，这些办法都叫人有点难以接受。因为它要让大家承受太多太多的痛苦。还有一个更简单更省事更易行的办法
“什么办法?”鸭们关切地问。
“每人都在身上绑一块大石头，下到水里，保准一下子就潜下去了!”
这算什么知识啊?
鸭们一哄而散。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
路边有一棵树木，它站在那里好多年了，树皮渐渐地脱落，它身边新栽了一棵小树。
人类把小树栽好后，为小树浇水，施肥后就走了，从此树木开始无微不至的照顾小树。中午，烈日炎炎的太阳照在小树身上，树木连忙用叶子为小树遮挡，晚上，树木为小树讲故事，让小树进入甜蜜的梦乡，暴风雨来临，树木用叶子为小树遮风挡雨。
小树在树木的照顾下，快快乐乐的成长着，就像亭亭玉立的小姑娘。任何人都夸小树她是那么漂亮，叶子是那么的嫩绿，皮肤是那么的`光滑娇艳，树干是那么笔直，她将来一定会成为参天树木，一定会抗击暴风骤雨。小树听了，更加只注重自己的外表，不把根往土里扎。
树木每天早早地起来，扭动腰枝，伸展手臂，坚持运动，还不停的把根往土地里深深的扎。可是小树整天只顾睡懒觉，起来后只顾打扮，对着镜子梳理长长的枝条，从不扎根，还是浮在地面上。树木看见以后，语重心长地说：你要趁着年轻把根扎深，不能浮在上面。如果干旱，你就会渴死；如果暴风雨来临，你就会被连根拔起。小树听了以后，不以为然地说；暴风雨和干旱还没有来呢？我要趁年轻好好打扮打扮。树木听了以后也无可奈何地叹了一口气。
终于有一天，乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，不久就下起倾盆大雨。小树的根还是浮在外面，就被风吹起来了。小树吓得四肢发抖，大哭大叫：快来救我呀！快来救我呀!树木听到了焦急地说：快紧紧抓住大地。树木伸出无数条手臂，把小树紧紧地抱住。过了一会儿，大雨终于停了，小树在树木的帮助下终于逃过一劫。
从此，小树和树木成了好朋友，所有的事都虚心的向树木求教，每天早早的起来和树木一起锻炼身体，把根深深的扎进土里。几年后，小树把根扎的越来越深，终于长成了一棵参天树木。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
狗警长多次干扰狐狸的捕食行动，大肥鸡、小肥兔总是和狐狸擦肩而过。狐狸越想越生气，它决心报复狗警长。这天，天很黑，狐狸来到狗警长的住处，只见狗警长正在研究案件......
狐狸心想：他研究完后会出门，我在门口设个陷阱，让他知道我的厉害。狐狸拿出一条绳子，套出一个圈，另一头拉在树上，打算让狗警长一出门就被吊在树上，他越想越兴奋，一不留神，把自己吊在了树上，狐狸着急地大喊：“救命!救命!”狗警长听到了求救声，立刻跑出门，看见狐狸被吊在了树上，就赶快把他救了下来，并把狐狸请进屋，和他一起喝茶。临走前，狐狸满口道谢，但心里却十分不甘心，心想：哼，明天我还会再来的`!
第二天，狐狸又来了。今天，他带了一颗地雷，并把它埋在狗警长门前的地上，结果他又粗心大意，一脚踩在了地雷上，“砰”!一声巨响后，狐狸的脸被炸开了花，把正在吃早饭的狗警长吓了一大跳，他赶忙打开门，看到脸开花的狐狸，又把他扶进了屋，给他洗了脸，涂了药，对他说：“赶快回家躺着休息吧。”狐狸走在回家的路上，心里还是不甘心，依旧想着下一个报复计划。
接下来的几天，狐狸还是想给狗警长一点颜色瞧瞧，他在狗警长屋门前挖了一个十米深的大坑，然后盖上树叶，在盖上最后一片树叶时，他又一脚踩空，飞进了大坑里。狗警长听到了动静，出门一看，狐狸在坑底正“哎呦哎呦”直叫唤，狗警长拿来了长梯，下到了坑底扶起了狐狸，把他背到了地面上，这时狐狸已经摔断腿不能走路了，狗警长打了120，临走前，狗警长语重心长地对狐狸说：“害人终害已，你几次三番想报复我，可到最后受伤的总是你自己，希望你能在休养的时间里好好想清楚!”狐狸听完低下了头，他决定洗心革面，改变自己。从此以后，森林里又多了一个爱帮助他人的狐狸。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
一只小鸟在枝头无忧无虑的唱歌，它的歌声是那么的奇妙悦耳。以至于打动了正在做作业的小男孩，小男孩总盼望有一天自己能拥有一只能唱悦耳的歌的小鸟。他买来鸟笼，就等着这一天的到来。他看到小鸟每天在枝头唱歌，心想：我总得想个方法抓住这只鸟，让它在笼子里每天为我唱歌。突然他一拍脑袋，“咦，有了。”
一天小鸟看到空旷的地面上有一些美味的食物，馋得直流口水，但看到旁边还有个箩筐支在那，又有点担忧，担忧这会不会是陷阱。不过还是美味的食物诱惑力大，先吃了再说，管它呢？或许我这是杞人忧天呢？不管了，去吃。它飞到美食处，美美地享受起来。
一阵旋风，哎哟，怎么天突然黑了。小鸟舍命地又叫又跳，可跳起来就顶到箩筐，“哇，好疼啊！”撞了几次以后，干脆就趴在那不动了。想想都怪自己嘴馋，唉，都是嘴馋惹的祸，听天由命吧！
咦，怎么天亮了？一双小手把它抓住塞进了铁笼子里。小鸟这个悔呀，连肠子都悔青了，可有什么方法呢，世上哪有懊悔药吃。的方法就是不吃不喝，小鸟成天耷拉着脑袋，以绝食来反抗。从今再也听不到小鸟那动听悦耳的歌声。小男孩本想捉只小鸟来给自己唱歌，解除自己的孤独的，可看到笼子里的小鸟无精打采的，觉得违反了自己的`初衷，反而让自己徒增了苦恼，心里很难受。心想：再这样下去，小鸟早晚要一命呜呼的，那我不成了罪人了，还是把它放了吧！于是他拿着笼子跑到外面，翻开门对小鸟说：“小鸟，小鸟，快快飞吧，飞到自由的大自然去找你的好朋友吧，等你哪天记起了我，再来看我吧！”小鸟似乎听懂了他的话，扑棱着翅膀飞出笼子，在男孩的头顶“啾啾”地叫着回旋了三下，向树林飞去了。
冬去春来，绿叶婆娑，去年的小鸟今年的鸟妈妈，带着自己的孩子来探望自己的好朋友小男孩了，又站在枝头上唱歌了。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小狐狸的鬼主意
最近，动物们都不愿理睬小狐狸，因为他总喜欢搞恶作剧。
有一次，小狐狸哄小鸭子去吃池塘里的星星，结果小鸭子喝了很多水。水里的只是星星的倒影嘛。还有一次，小狐狸骗小刺猬去扎大西瓜，等小刺猬扎上了西瓜，小狐狸就把西瓜一转，小刺猬四脚朝天，下不来了。还有，小狐狸骗小鸡去学游泳；还有，小狐狸挖了一个坑，让小鹿跳下去；还有……
反正，动物们觉得小狐狸太坏了，还是不理睬他。
小狐狸没伙伴玩了，很孤单，很难过。可是小狐狸到底是小狐狸，脑子特别灵，很快就想出了一个办法。
他躲到家里，叮叮当当地忙起来。他要做一样特别厉害的.东西。从早上忙到下午，完成了。哎呀，不得了！小狐狸做出来的东西，原来是一把亮闪闪的长枪！
小狐狸装满了一口袋子弹，背着枪上街了。在街上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。
“救命！小狐狸有枪，大家快逃呀！”动物们都吓坏了，到处逃，到处躲，比老虎来了还害怕。
“哈哈哈。”小狐狸一个劲儿笑。
这时候，勇敢的小黄狗跑出来了。他张开大嘴朝小狐狸冲去。小狐狸一点也不怕，举起长枪，瞄准了小黄狗，一扣扳机。
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小白兔的草帽
兔妈妈叫小白兔去森林里采蘑菇，小白兔高兴极了，戴着它心爱的草帽，就出门了。
小白兔来到森林里。秋天的阳光暖洋洋的，小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，小松鼠捡着一片片枯叶玩耍。秋天的森林里到处都是宝藏，一朵朵雨伞似的蘑菇，像一个个羞答答的.小姑娘，藏在茂密的草丛中。
小白兔看见了，就跑过去，去采那些蘑菇，它的口袋装的满满的，可还剩下好多蘑菇，于是它想往篮子里面装。可是小白兔发现它没有带篮子：糟糕，我没带篮子。小白兔尖叫道，你可以往草帽里面装呀。小白兔回头一看，原来是好朋友小狗，小白兔敲了一下脑门，如梦初醒的说：对呀，我怎么没想到，你真聪明。小白兔摘下草帽，把剩下的蘑菇一个个放入了篮子里。蘑菇采完了，篮子也装满了，小白兔拎着篮子朝家走去。
兔妈妈看到小白兔篮子里的蘑菇，会心的笑了。
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小蛇与青蛙
一条不懂事的美丽小蛇在水边看见了一只有着漂亮花纹、皮肤超好的青蛙，她不禁生出了爱慕之心。于是，小蛇对青蛙说，我们可以交往吗？青蛙说，好啊好啊。于是他们生活在一起了。
有一天，他们在睡觉的时候，小蛇在睡梦中不由自主地用身体将青蛙缠了起来。青蛙感觉快要窒息了，就奋力挣扎，他那两条强壮而有力的后腿重重地蹬在小蛇的腹部，弹了出去，然后迅速逃走了，从此再也没有回来。
过了一段时间，一只丑陋的青蛙发现了小蛇，觉得她十分美丽，不禁生出了爱慕之心。青蛙对小蛇说，我们可以交往吗？小蛇觉得青蛙这么丑陋，应该会好好珍惜她这么漂亮的小蛇的`。于是，他们生活在一起了。
有一天，他们在睡觉的时候，小蛇在睡梦中又不由自主地用身体将青蛙缠了起来。青蛙感觉快要窒息了，就奋力挣扎，他的背上喷出了毒汁，射进了小蛇的眼睛，小蛇展开了身体，青蛙趁机逃走了，从此再也没有回来。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小狗找到了家
有一只小狗第一次离开妈妈，他要给自己找一个家。他这里走走，那里看看，到处都是新鲜的。
一只小蜜蜂飞过来，对小狗说：“小狗狗，我带你去逛逛公园。”小狗狗玩儿的很开心，可是没一会，小蜜蜂扔下他飞走了。
一只花栗鼠跑过来对小狗狗说：“小狗狗，我带你去爬山吧!”小狗狗玩儿的很开心，可是没一会，花栗鼠也扔下他也走了。小狗狗自己留在那儿，还是没有找到家。
这时候，走来了一个小姑娘，名叫点点，她对小狗狗说：“小狗狗，到我家去玩吧!”小狗狗就跟着他去了，点点的`家可真好啊，有花有草，还有一间小木屋。
点点说：“这间小木屋可以给你住。”
“这是我的家吗?”“是啊，你就住在这个小木屋里吧，你愿意住多久就住多久。”
小狗狗终于找到家了，他开心的摇起了尾巴。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
鼹鼠找面包
鼹鼠妈妈找啊找，找到一小块面包。她想：这面包香喷喷的，我的小鼹鼠一定爱吃。她拖啊拖啊，把面包拖回家。
小鼹鼠抱住面包，咬了起来：“这面包真香!真好吃!”
鼹鼠妈妈听了，高兴得合不拢嘴，说：“小乖乖，你喜欢面包，妈妈再给你找!”
鼹鼠妈妈又出去找面包了。这回她找到一片面包。她想：这面包片又平又软，给我的.小鼹鼠当床铺正合适。她拖啊拖啊，把它拖回家。
这面包真大，差点儿进不了门。小鼹鼠看见了，在面包床上翻筋斗，说：“这床又软又舒服，还香喷喷的呢!”
过了几天，鼹鼠妈妈一看，面包床怎么没有了?小鼹鼠说：“面包床真香，真好吃，都被我吃光啦!妈妈，你再给我找一张吧!”
鼹鼠妈妈又去找了。找啊找啊，总算又找到了一块面包。它刚刚烤好，特别香。
这面包好大好大，鼹鼠妈妈搬不动。她喊来鼹鼠爸爸，一个抱，一个推，好不客易才把大面包搬到家门口。
面包大，门儿小，怎么也进不去。有什么办法呢?鼹鼠妈妈想了好一会儿，才想出个好办法：做成房子给小鼹鼠住。
鼹鼠爸爸和鼹鼠妈妈把面包抬到空地上。鼹鼠妈妈在面包上啃了一个洞当门，让小鼹鼠钻进去。小鼹鼠睡在面包房于里，地板、天花板全是面包，饿了只要张开嘴巴咬一下，就能吃到面包了。
小鼹鼠在面包房子里，吃了睡，睡了吃，比谁都快活。
太阳出来了，照在面包房子上，里面暖和极了。小松鼠来喊小鼹鼠出去玩，可小鼹鼠说：“不，外面太冷。我不想出去。瞧，我的房子里，就像生了火炉，可暖和啦，真舒服!”
小路鼠一动不动地呆在面包房于里，长成了大胖子。
可是，有一天下起了大雨。雨水把面包房子泡成了一堆稀泥。鼹鼠妈妈跑出来一看，只见旁边有个“大泥球”在滚来滚去。哟!原来这“大泥球”就是小鼹鼠呀!
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小动物去郊游
一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在“竖蜻蜓”(单手倒立)，小兔在跑步。
哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的.衣服都淋湿了。
不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。
衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬!”
小动物们可太和谐了，小动物们在友好相处着，也让我们看到了友谊看到了温暖。小朋友们你们和朋友是怎么相处的呢?我们也要更多让朋友感受到我们的友好。
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自以为是的小鲤鱼
有一天，小乌龟在河边散步。突然一只鲤鱼的头从河里探出来，它看到小乌龟走的这么慢，就想：“乌龟走的这么慢，所以它游泳肯定也很慢。”于是小鲤鱼就说：“我比什么鱼都游得快。”乌龟听了说“真有这么快吗?不然我们来场比赛。”小鲤鱼哈哈大笑，说：“就凭你，比不过我吧。”小乌龟听了就说：“大后天见。”
小乌龟请来了百兽狮子当裁判，然后小乌龟就回家练习游泳去了。小鲤鱼呢?它每天都大吃大喝的，没想去练习练习游泳。
时间过得飞快，转眼到了比赛的那一天。小鲤鱼和小乌龟到现场时，河边已经人山人海。过了一会儿，狮子吼了一声，小鲤鱼和小乌龟就游了起来。小乌龟竟然游得很快，小鲤鱼游得很慢，因为小鲤鱼那些天几乎没有练习过，总在家大吃大喝，胖了，所以游得很慢。小鲤鱼还以为自己会赢，结果却输给了小乌龟。小鲤鱼这才意识到自己错了。
啄木鸟救小兔子
星期天上午，一只小兔子口渴了，到河里去喝水。谁知道在喝水的时候，不小心掉进水里了。
小兔子拼命挣扎着，大声喊叫道：“救命啊!救命啊……”这时，刚好路过的啄木鸟听见了呼叫的救声，大吃一惊。啄木鸟连忙向四周看看，发现一只小兔子掉进水里了，啄木鸟连忙飞到水里，用双脚抓住小兔子的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，把小兔子救上了岸。小兔子看见啄木鸟救了自己，就对啄木鸟说：“谢谢你，啄木鸟，下次我一定会报答你的。”啄木鸟对小兔子笑着说：“不客气，这是我应该做的。”说完，啄木鸟拍打着翅膀飞走了。
过了一会儿，一个猎人来了。猎人拿起枪瞄准啄木鸟，准备捉着啄木鸟回家煮来吃。小兔子听见了“轰轰”的枪响声音，小兔子侧身看了一下，原来是一个猎人在开枪打啄木鸟。小兔子什么也不想，趁猎人不注意，用自己锋利的牙齿猛咬猎人的'脚，猎人大叫道：“哎哟!”啄磨鸟听见了猎人的声音，马上躲到草丛里。猎人的脚疼得不得了，撒腿就跑。
猎人走后，啄木鸟从草丛里出来，对兔子说：“谢谢你，小兔子。”“不客气，上次你也救过我呀，互相帮助嘛!”小兔子回答道。从此啄木鸟和小兔子开心地生活在森林里。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
铅笔小姐和钢笔先生
夜静深深的，人们进入了甜蜜的梦乡。月光透过薄薄的窗沙进入一见小屋。这见小屋里，一位钢笔先生和一位铅笔小姐展开了一场口舌之战。
钢笔先生说：“铅笔小姐你有什么资格说我不好?”他穿一道黑色的礼服，迈着方步。气愤的问道。这不是明摆着的吗?我的身价便宜，人人买的起，而且我的身材在文具王国里可是数一数二的`。怪不得人们都说我物美价廉呢!铅笔小姐边说边在钢笔先生前面炫耀自己的美丽。没过多久，钢笔先生说“你的身价不如我我比你高好几倍呢!
他们俩越吵越厉害，铅笔小姐气愤急了，提高嗓门说：“人们都用我画画，你行吗?”钢笔先生生气急了：“你简直蛮不讲理。”钢笔先生又说道：“你凶什么呀?我的寿命比你大还能长期保持完整体形，你呢只会越老越矮，好可怜哦!”说罢钢笔先生白了铅笔小姐一眼。铅笔小姐的脸涨的通红：“你神气什么?等你肚子漏水了还不得去垃圾市场去过下半辈子。!”铅笔小姐也不甘示弱。
夜更静了，他们俩还是互不相让，这是文具盒爷爷被吵醒了，眯着眼睛问：“你们在吵什么呢?钢笔先生拉着他说：“您老是文具盒中最有权威的，您评评理我们俩到底谁好?”文具盒爷爷说：“你们俩各有所长，人们有铅笔搞设计，用钢笔写文件，缺一不可，你们要在工作上互相帮助，共同为人类服务。铅笔小姐和钢笔先生听后点点头，似乎认识到了自己的不足。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
许多人喜欢喝酒，甚至嗜酒成癖，然而有趣的是，有些动物也很喜欢喝酒，比如大象。
大象真的很爱喝酒，适量的酒会让它们的力气更大，搬东西既多又快，这是好的一面。可是过量的酒也会使大象变醉，没精打采、精神困倦，甚至会大发酒疯、凶狠无比。
一个圣诞节的晚上，二十头野象正在印度一个森林里休息。忽然，一阵晚风夹杂着一股啤酒的香味吹来。大象们再也睡不着了，酒瘾大发，精神振奋，高兴得翘起长鼻子，去寻找酒源。在一头母象的带领下，它们走出了森林，来到一个名叫亚萨姆邦的村子里，酒香越发浓烈了——原来村子里有个大作坊，酿制了大量的啤酒。这一回，大象们可高兴了，都把长鼻子种进酒缸里，大喝起来。村民们发现来了一群偷酒鬼，一时又毫无对策，眼看着一大缸啤酒就被大象们吸干了。
不多久，全村老少一齐出动，举着棍棒，敲着大锣，来驱赶这批不速之客。
谁知，这些嗜酒如命的“酒鬼”，任你叫喊、棒打，就是不肯离开酒缸一步。直到把几缸啤酒喝得一干二净，它们才甩着长鼻子，扇着大耳朵离开了。它们摇摇晃晃，你撞我，我撞你，互不相让，嘴里发出震耳的吼叫声，有的大象没走多远，就一头倒在地上，像拉风箱似的呼呼大睡起来。
大象喝酒的故事真叫人忍俊不禁。看来酒对于人和动物来说都是一样的，喝多了都容易使得神经错乱，笑话百出。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小蝈蝈今天戴了一个非常漂亮的蝴蝶结，小蟋蟀第一眼就喜欢这个蝴蝶结。
“哇，小蝈蝈，你的蝴蝶结真漂亮呀！”小蟋蟀说。
“是啊是啊真漂亮！”小蚱蜢说。
小蝈蝈听了这话，可得意啦！“这可是我的妈妈送给我的生日礼物呢！”
小蝈蝈系着美丽的蝴蝶结唱歌，神气极了。
到了晚上，小蟋蟀悄悄地把小蝈蝈的蝴蝶结偷回家，系在头上，对着镜子，心里美滋滋的。
第二天，小蝈蝈发现蝴蝶结不见了，伤心得"呜呜"直哭，小蚱蜢赶来安慰，并提醒他今后要保管好自己的东西。只有小蟋蟀不吱声。
过了几天，蚱蜢爸爸送给小蚱蜢一个铃铛，小蚱蜢系着铃铛在草地上跳舞，帅极了。
小蝈蝈、小蟋蟀见了都非常羡慕，特别是小蟋蟀，他想："如果我也有这样一个铃铛该有多好呀。"
到了晚上，小蟋蟀悄悄地将小蚱蜢的铃铛偷回家，系在脖子上，对着镜子，心里甜滋滋的。
第二天，小蚱蜢发现铃铛不见了，伤心的"呜呜"地哭起来。小蝈蝈赶来安慰他，并提醒他今后要保管好自己的东西。只有小蟋蟀不吱声。
到了晚上，静悄悄的。小蝈蝈突然听到清清的铃铛声，他想："小蚱蜢的铃铛不是丢了吗？哪里来的铃铛声呢？"
他叫醒小蚱蜢，一起随着铃铛声找，一直找到小蟋蟀的家里。他们看见小蟋蟀头上系着小蝈蝈的蝴蝶结，脖子上系着小蚱蜢的铃铛正在照镜子呢。
“原来你就是小偷！”小蝈蝈和小蚱蜢异口同声的说道，小蟋蟀的谎言被拆穿了，它羞得满脸通红。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
大黑熊因为想要吃蜂蜜饼，所以在偷蜂蜜的时候被蜜蜂蜇得满头都是包，为了掩盖这些，他在去参加朋友的生日的时候，就在头上粘上了好多的鲜花。
大黑熊非常爱吃蜂蜜饼。
有一天，他走过一棵大槐树，看见槐树的树洞里，有一只大大的.蜜蜂巢，蜜蜂们飞进飞出，正在忙着酿蜂蜜呢。
大黑熊看着那只大蜂巢，嘴馋馋的。他想：“那蜂巢里的蜂蜜，可以做多少个蜂蜜饼啊。”
大黑熊爬上树，想去偷蜂蜜。可他刚一靠近蜂巢，蜜蜂们就一起飞来蜇他，大黑熊的头上被蜜蜂叮出了一个个的肿块，他赶快抱着脑袋逃回家。
第二天，正好是黑熊的好朋友河马过生日。黑熊想：“我满头都是肿块，怎么去参加好朋友的生日聚会呢？大伙儿见了会笑话我的。”
后来，黑熊想出办法，他在头上的每个肿块上，都粘上一朵鲜花，这样伙伴们就看不出来了。黑熊变成了一只满头鲜花的熊。
满头鲜花的熊刚走进河马家，就闻到厨房里传来胡椒粉的味道，忍不住打了个喷嚏。这一下，他头上的鲜花都掉了下来。朋友们看见满头肿块的熊，知道馋嘴的熊去偷过蜂巢里的蜂蜜了。
河马和朋友们没有笑话黑熊，他们把生日宴席上的蜂蜜饼都省给黑熊吃，让他解解馋。黑熊边吃蜂蜜饼边说：“我以后再也不去偷蜂巢里的蜂蜜了！”
河马和伙伴们都笑着说：“那样，你再也不用装扮成一只满头鲜花的熊了！”
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
一头水牛在田边，啃着嫩草，在它身边不远的地方站立着一只黄头鹭。那只鹭长长的腿，红红的嘴，橙黄色的脑袋，洁白的羽毛，煞是漂亮。水牛看到那亭亭玉立的鹭，就目不转睛地瞪着两只核桃般大的牛眼，扬起头憨叫一声，那喜悦的心情自难言表。
水牛拉了一天犁，出了一身汗，蚊蝇在它的身上飞来飞去，弄的它浑身不自在，就用尾巴抽过来扫过去地哄赶那些蚊蝇。黄头鹭一开始还不敢近前来，它怕水牛的尾巴抽它，它怕水牛的蹄子踢它，可是它禁不住那些蚊蝇的诱惑，因为它们对黄头鹭来说，可是一顿美味香餐啊。尤其是喝饱了牛血的蚊蝇，味道更是好极了。黄头鹭试探着向牛靠近，一步一步走上前去，水牛不但不反感，还露出了十分友好的神情，摇头晃脑的似乎非常喜欢鹭的亲近。于是，黄头鹭也不再害怕，蹦蹦跳跳地到了水牛的身旁，一会儿啄啄水牛的蹄子，一会儿啄啄水牛的腿，一会儿又飞到水牛的背上，那牛丝毫也不生气。
在水牛的背上才好呐，牛背上蚊蝇乱飞，黄头鹭左扦右叨，招不虚发，越是吃饱了牛血的蚊蝇体态越是笨拙，特别好逮，味道也特别鲜美。
背上被那只鹭的小爪子轻轻的踏着，舞蹈似的，水牛顿时觉得毛绒绒的皮肤上，爽爽的、痒痒的，十分舒坦，同时也感觉不到蚊蝇的叮咬，只是觉得这么漂亮的小黄头鹭，不嫌自己脏，竟能在自己的背上跳舞，真是幸福极了，于是，它就非常情愿地让那只鹭站在背上，站在头上，甚至站在角上。
天渐渐黑了，水牛该回家了。它不得不恋恋不舍地告别了黄头鹭。在回家的路上，水牛心里话：真没想到这么娇小漂亮的黄头鹭会对自己情有独钟，在过去的那些岁月里，没少挨主人的皮鞭抽、棍棒打，何曾有人怜惜过，何曾有人欣赏过。你看人家鹭，那才叫温柔，那才叫体贴。它抑制不住内心的激动，仰天吼了一声，步子又加快了。
路过一个池塘的时候，它突然停住了，它忙碌了一整天，累了一身顺毛流的汗，身上的气味肯定好不了，得洗洗澡，洗去身上的汗味儿，这样明天清清爽爽、干干净净的再去与黄头鹭相会，岂不更好。于是水牛就跃进池塘里，反反复复地从头到尾洗了个遍，浑身洗得油光水亮。回到家后，还生怕把自己的身上弄脏了，匆匆吃了点草料，站着，睡了。
第二天，天刚亮，它就急不可待地去了昨天犁地的地方，犁地的主人还没到它就先到了。那只黄头鹭果然早已在那里等着它呢。可是那黄头鹭今天与昨天却判若两个，昨天又蹦又跳地飞到牛背上亲热，这时却远远的望着水牛不近前来。水牛试图接近它，可是水牛每往前走一步，那鹭就退却一步，全然没有一点亲近的意思，水牛有点恼怒，使着性子再迈出几大步，结果那黄头鹭却张开翅膀飞走了。
水牛怅然若失，百思不得其解。
原来，黄头鹭喜欢的是水牛身边的蚊蝇和身上的寄生虫，而不是喜欢水牛身上的汗腥味儿。水牛昨天晚上洗了澡，寄生虫洗掉了，身上的汗腥味也没了，自然引不来蚊蝇了，或者这么大早的，蚊蝇还没聚过来呢。可是水牛哪里会知道这些啊！
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
有一只小兔子在生日的时候得到了外婆送的一个小草帽，小白兔可喜欢这个帽子了，不管是下雨天还是天晴，小兔子都会在戴着这个草帽。
小白兔过五岁的生日那天，乡下的外婆特意给它送了一顶小草帽。
草帽是黄色的，有两条白色的布条，这样便可以牢牢的戴在它的头上，从那以后草帽变成了小白兔的朋友，不管它去哪里都带着小草帽，连晚上睡觉的时候也要抱着。
有一次妈妈让小白兔去给生病的奶奶送一些胡萝卜，小白兔便出门了。
走着走着火辣辣的`太阳把小白兔晒得满头大汗，它心想如果有一把太阳伞就好了，忽然想起了自己的小草帽，便把它戴在了头上，哇噻，真好玩儿呀！
到了奶奶家，小白兔和奶奶说了一会儿话便打算回家了，突然下起了倾盆大雨，小白兔的草帽又派上了用场。
一座小桥被河水淹没了，小白兔灵机一动，便把草帽当成了小船。
回到家，它把所发生的一切事情都告诉了妈妈，妈妈它真聪明。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
圆圆得到了一个花皮球，但是在玩耍的时候不小心掉落到阳台外面去了，于是赶紧去捡，结果发现有一个那孩子拿着一个和她的一样的皮球，还以为是自己的呢。
星期天的下午，圆圆在阳台上玩花皮球。这只花皮球是爷爷刚给圆圆买的，只要轻轻一拍，就可以跳很高。圆圆一边拍皮球一边开心地笑。可是，也不知怎么的，花皮球忽然跳出了阳台，落到了楼下的草地上。
圆圆赶紧跑下楼，想要捡回她心爱的花皮球。她来到了楼下的草地上，紧张地四下张望，看见一个小男孩，手里正拿着一个大小、花色跟她的一模一样的花皮球。圆圆赶紧跑过去很有礼貌地对那个男孩说：“小哥哥你好，这只花皮球是我的，你可以把它还给我吗？”听了圆圆的话，小男孩一脸紧张，然后蛮横地说：“谁是你小哥哥呀，这花皮球上又没写你的名字，我凭什么给你。"说完，小男孩便抱着花皮球一溜烟地跑了。
望着小男孩远去的背影，大颗大颗的泪珠便从圆圆那双可爱的大眼睛里落了下来。她好想追上那个小男孩，因为她相信那只花皮球千真万确就是自己的。可是，小男孩早就跑远了，圆圆只好一边抽泣一边回家去了。
看到圆圆这么委屈，奶奶着急地问：“圆圆，你怎么了。快告诉奶奶。"圆圆一边哭一边把花皮球的事告诉了奶奶。奶奶听完非常生气，大声说：“我一定要找到那个没教养的小男孩，给我家圆圆讨回公道！"这时，一直坐在沙发上看报纸的爷爷开囗了。他对圆圆说：“圆圆啊，商店里这样的花皮球有很多啊，说不定那小男孩手里的花皮球真的不是你那只呢？爷爷再下楼去帮你找找好吗？”圆圆听话地点了点头。
过了好久，爷爷才回来，他手里真的拿了一只花皮球，和原来那个一模一样。爷爷把花皮球交给圆圆，笑呵呵地说：“圆圆啊，你的花皮球是在离草地很远的小树丛里找到的，一定是掉下来的时候，被风吹得滚到那儿去了。
抱着失而复得的花皮球，圆圆开心极了，爷爷奶奶也开心地笑了。可是，爷爷真的'是在小树丛里找到了那只花皮球的吗？当然不是，爷爷是到商店里买了一只一模一样的花皮球，因为，他希望在圆圆的童年里永远都有一只美丽的花皮球。
一只小猴很调皮捣蛋，在学校里不好好学习，经常惹是生非。你瞧，他不是把小鸡打哭了就是把小鸭给惹恼了。有一天上课的时候他趁山羊老师不注意把坐在他前面的小兔的头发剪掉了一大块，后来是不小心剪破了小兔的头皮，小兔的尖叫声把整个课堂都扰乱了。不但这样，前不久他还溜进山羊老师的办公室把山羊老师抽屉里收的定杂志的钱给偷了。由此大家只要见到小猴就像躲避瘟疫一样避之不及，最后小猴被学校开除了。
小猴的爸妈看到儿子这样不争气，也懒得管他，小猴从此就更加的懒散，浑身上下都是脏兮兮的。小猴整天在社会上游荡，经常跟人打架，没钱用了还会去偷。
这天小猴肚子饿了，来到一个饭馆门口，闻着里面飘出的香味他使劲吸了两口，真想进去大吃一顿，可摸摸口袋一分钱也没有，小猴只好转身离开。就在他转身之际，他看到在饭店门口的边上放着一个牌子，小猴走上前去看到上面写着：明天吃饭不要钱。小猴看着这牌子，咽了下口水想着：既然明天免费，那我就明天来吃吧！
到了第二天，小猴一早就来到店里，对服务员小猪说：“给我来一桌上好的酒菜！”小猪打量着浑身脏兮兮、衣服破破烂烂的小猴开口道：“你有钱付账吗？”
“付账？为什么要付账？”小猴眨巴着眼睛问道，“不是写着今天吃饭不要钱的吗？”
小猪笑了笑，说道：“你再去看看吧，究竟写的什么。”
小猪不解地来到门口一看，不禁念出了声：明天吃饭不要钱！小猴虽然调皮捣蛋，但他马上明白了这个“明天”是永远不会到来的！
就在那一刹那，小猴明白了许多道理。他明白了时间是短暂和宝贵的，只有好好把握住今天，才会有辉煌的明天。于是小猴决定不再游手好闲，要好好学习，发奋读书！
小猴再次背起书包走进了学校，从此，我们看到了一个勤奋好学的小猴。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
长颈鹿乐乐和欢欢
长颈鹿乐乐和欢欢一起去找食物。他们一起找呀找，找到了一大片果林。果树上结着五颜六色的`果子，看上去就很诱人。可是，果树怎么长得那么高呀，这可把他们急坏了。
乐乐对欢欢说：“你的腿比我长，你一定能摘得到果子，你摘吧!”
欢欢看着果树，心里嘀咕着：这果树也太高了，恐怕我也够不着。他对乐乐说：“乐乐，你的脖子那么长，你一定够得着果子的，还是你摘吧!”
他们就这样你看看我，我看看你，争论着，谁都不敢试一下。
“喵喵”，一只小猫走过来。小猫说：“伙伴们，你们一个腿长，一个脖子长，各有长处，为什么就不敢试一试呢?”小猫跟他们一起来到果树下，鼓励乐乐使劲儿伸长脖子，又给欢欢加油，让他使劲儿伸长腿……
不一会儿，他们就摘到了黄色、红色、紫色等等又好看又好吃的果子，美美地吃了一顿。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
一只漂亮的小公鸡和一只小黑狗结伴去郊(jiāo)游。它们一边走一边玩儿，开心极了。不知不觉的，天要黑了。
小公鸡忙对小黑狗说：“狗哥哥，我们快找一个安全的地方过夜吧，不然遇到野兽就麻烦了。”小黑狗说：“放心吧，公鸡弟弟，我会找到安全的地方的。”
它们来到一棵大树下，小黑狗叫小公鸡到树枝上去睡觉，自己则钻进了大树的树洞里。这一夜安然无事，天一亮，小公鸡就醒了，并唱起了悦耳的歌。歌声在寂静的树林里回荡着，显得格外响亮。
一只狐狸听到了公鸡的声音，乐坏了，心：这真是送上门的早餐呀!我一定要把它到手。
狐狸来到树下，十分亲切地对小公鸡说：“为欣赏你的歌声，我从很远的地方赶这里，能不能赏个脸，下来再唱一支歌给我听?”
小公鸡一眼就看出狐狸不怀好意。小公鸡说：“当然可以啦，不过你要叫醒我的同伴，我们一起唱歌给你听。”
狐狸忙向树洞里喊道：“喂!快起来，唱歌啦!”
小黑狗被吵醒了，它跳出来就向狐狸咬去。
狐狸一看，大事不好，转身就跑，一会儿就跑得没影了。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
蔚蓝的大海里，生活着一只贪玩儿的小金鱼。
一天，小金鱼趁着妈妈不注意，偷偷溜出了家门，来到了另一片海域玩耍。
这里可真美，满是五颜六色、形状各异的珊瑚礁，还有很多小金鱼从没见过的漂亮的鱼儿。
“这里根本就没有危险呀！看来妈妈是骗我的。”小金鱼想。
突然，一只巨大的鲨鱼朝小金鱼游过来，还张着满是獠牙的血盆大口，小金鱼吓坏了，赶紧往前游，可是大鲨鱼依然紧追不舍，小金鱼都快哭了。
它灵机一动，钻进了一块岩石缝隙里，这才逃过了一劫。
经过这一次的教训，小金鱼可再也不敢随便乱跑了。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小刺猬要去河对面看望外婆，可是小刺猬该怎么过这条河呢?这可把小刺猬难住了。
小刺猬的外婆病了，小刺猬带着苹果去河对岸看望外婆。
可是，一条河挡住了它的路。小刺猬在岸边急得直跳脚，想“我该怎么办呢?”
这时，刚好长颈鹿路过这里，它看到小刺猬着急的样子，就问：“小刺猬，怎么了?什么事把你急成那样啊?”小刺猬告诉了长颈鹿。
长颈鹿灵机一动，说：“小刺猬，我来帮助你吧!”说完，它把头伸到了河对岸，让小刺猬踩着它的头过了河。
小刺猬过了河，非常高兴，从背上拿下一个苹果给长颈鹿。
长颈鹿说：“小刺猬，不用客气，老师说过，赠人玫瑰，手有余香，能帮助到你，我也是非常高兴的，这个苹果你还是拿去送给你外婆吧!”
从此以后它们俩就成了好朋友。
故事点评：故事里的长颈鹿可真善良，它的善良也让我们看到了美好。小朋友们，我们也要做一个善良的人，要懂得帮助别人，这也是一个善良的传递。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
有一只小蜗牛想去海边看看，一只乌龟对它说：“我说小蜗牛，你和我都爬得很慢，你的身体要比我小很多很多，你比我爬起来还要慢很多。大海在很远很远的地方，你永远也爬不到大海。我看你还是老老实实呆在这里好了。”
小蜗牛微微笑了笑说：“没关系，试试看吧。”
小兔子知道了小蜗牛的梦想，对它说：“喂，小蜗牛，别说你了，我跑得这么快，都不知道要跑多久才能到大海。大海可远了。”
小蜗牛说：“慢慢爬吧，一路爬过去，还可以看到不同的风景。”
小蜗牛慢慢爬着，一匹马看见了，问蜗牛：“小蜗牛，你这是要去哪儿啊?”
小蜗牛喘了口粗气说：“我要去大海。”
马带了小蜗牛一程，跑了好远好远的路，可是还没有到海边。
小蜗牛又遇到了一只苍鹰，苍鹰知道了小蜗牛要去海边，又搭了小蜗牛一程。苍鹰带着小蜗牛飞到了海边。小蜗牛在苍鹰的翅膀上看到了茫茫的大海，不由赞叹道：“哇，大海碧蓝碧蓝，无边无际，真美呀!我做梦也没想到我竟然能看到大海。”小蜗牛非常感谢苍鹰和马，苍鹰说：“不用感谢，应该感谢你自己，你让我明白了，不出发，就永远没有可能。只要出发，一切都有可能。”
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
贫苦的渔夫每天都会下海去捕鱼，以维持自己的生计，这天一如往常的渔夫又要下海去捕鱼了，海上的巨浪卷起，渔夫收网时见没什么收获，泄气地打算回家。
正在船舶掉头时，不远处渔夫发现闪光点，那光芒像太阳一样明亮，渔夫以为是什么宝贝，可到那一看，渔夫发现一只巨大的珍珠贝漂浮在海水上，扇贝里面是美丽的扇贝小姐，渔夫觉得扇贝小姐不断发出闪耀的光芒一定是有什么宝贝，于是假装好心的把珍珠贝小姐救上船带回家。
回到家后渔夫帮珍珠贝小姐治好伤口，珍珠贝小姐慢慢恢复苏醒过来，为了感谢渔夫救了自己，珍珠贝小姐把自己体内珍贵的珍珠奉献出来，送给了渔夫，珍珠贝小姐哪里知道渔夫救自己的目的就是为了珍珠啊！
渔夫拿着闪耀的珍珠跑去献给城堡里的公主，公主看到这么巨大的洁白的珍珠，非常喜爱，对渔夫说：“我还想要。”
渔夫听到公主的要求，回到家里继续像珍珠小姐请求，可是珍珠小姐的体内只有一颗珍珠，并且孕育一颗宝贵的珍珠要等上百年，可珍珠小姐受不住渔夫的请求，只能回到大海里向自己的同伴借，一颗巨大的珍珠要孕育，要等上一百年，好不容易从同伴手里借来的，渔夫再次拿到珍珠小姐给自己的珍珠，没有感谢，只是高兴地跑去奉献给公主。
公主把珍珠做成项链、手镯、可是公主还是不满足，她嫌弃渔夫太穷，渔夫伤心的回到家中，珍珠贝小姐看到渔夫闷闷不乐，伤心的流下眼泪，渔夫发现珍珠贝小姐，流下的眼泪都变成了珍珠。
自从贪婪的渔夫发现珍珠贝小姐的眼泪会变成珍珠后，就把珍珠收集起来，全部献给公主，公主好奇渔夫为什么不断的会有珍珠，便问渔夫事情的经过，渔夫告诉了公主，公主知道了事情的缘由，便对渔夫说：“我要一件珍珠做的裙子，这样我就嫁给你。”
渔夫高兴的回到家里让珍珠贝小姐哭，可是珍珠贝小姐哪里哭得出来，于是渔夫对珍珠贝小姐说：“你走吧！我不想再看到你了，不要你了。”
珍珠贝小姐听渔夫这么说，眼泪止不住的往外流，眼泪变成的珍珠让贪婪的渔夫显露出邪恶的笑容，慢慢的珍珠贝小姐的眼睛哭瞎了，渔夫的珍珠也收集了满满几大箱子，渔夫为公主做了漂亮的珍珠裙子，公主成了最闪耀的人，可是原本发光的珍珠贝小姐却变的'黯淡失去了光芒。
国王听说了这件事，对渔夫说：“你要是能把珍珠贝小姐给我们煮了吃，我就把公主嫁给你。”
渔夫毫不犹豫的答应了，夜晚回到家，珍珠贝小姐还在等渔夫回来，虽然珍珠贝小姐的眼睛瞎了，可是却依然能听出渔夫的脚步声，喜出望外的珍珠贝小姐，不知道此时正在向自己走来的渔夫手里正握着一把长刀。珍珠贝小姐对渔夫说：“我的眼睛已经瞎了，不能再给你珍珠，我的贝壳还值一些钱，你用刀割下拿去献给公主吧！”
渔夫惊在那里，渔夫看着眼前原本美丽的珍珠贝小姐已经变的残破不堪，渔夫扔掉手中的刀，渔夫痛哭流涕，他不敢相信自己竟然还要杀死这个把所有都给了自己的朋友。
渔夫愧疚的像珍珠贝小姐说出了一切，希望能得到原谅，悔恨的泪水滴在珍珠贝小姐的身上，珍珠贝小姐发出耀眼的光芒，珍珠贝小姐身上的伤好了，眼睛也能看见了，又像以前一样美丽耀眼了，原来是渔夫真心悔悟的眼泪治愈了珍珠贝小姐。
一个人做错事不要紧，最重要的是悔悟的心，因为悔改的心能够抚平所有的伤痛并得到原谅！
珍珠贝小姐告别了渔夫回到了大海，渔夫也靠自己的努力过上了幸福的生活。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
小狗贝托感冒了，发着高烧。他只能按照鹿大夫的要求，躺在床上，哪儿也不能去。贝托好寂寞呀！现在正是春天玩的时候，小伙伴们一定玩得很开心。贝托就这样望着窗外，呆呆地想着。
离贝托家不远，就是小熊鲁提的家，里面正传出说话声。噢，贝托的小伙伴，小熊、小兔、小猴、小猪他们都在这里呢。原来，他们刚刚知道贝托生病的事，正商量怎么帮助它呢。
“我们给它请的大夫。”善良厚道的小猪比基说。
“可我们这儿，还有谁比鹿大夫的医术高呢？”心直口快的`小猴杰瑞反驳道。
“我把电动小火车给他玩，他肯定会高兴！”小兔莉尼慷慨地说。
“可贝托现在下不了地呀！”小猴子又给否定了。
“哎呀，这也不行，那也不行，小猴子，你倒是想个主意呀！”
小猴子不吱声，开始想主意了。这时，沉默了半天的小熊鲁提开口了：
“我看，小狗贝托需要的不是医生，也不是玩具，他需要的是我们。他现在一定很寂莫，应该让他知道我们都在关心他，盼着他早日康复！”
“哇，好主意！”小伙伴们一致通过。可是怎么做呢？
小猴子发话了：“我们去平时玩的草地上采些鲜花，扎成一个大花环送给贝托。”
不一会儿，他们采来好多鲜花，扎成了一个花环。呀！从没见过这么美丽的花环。
然后，他们蹑手蹑脚来到贝托的窗下，将花环慢慢举过头顶，当他们看见贝托惊异的脸上漾出幸福的微笑时，也忍不住笑了。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
犀牛脾气暴躁，喜欢和别人打架。他力大无穷，头上一只独角更是令许多动物害怕。
老虎不小心闯入犀牛的领地，并在树下撒了尿。犀牛很生气，说：“是谁把尿撒到我的树下？快给我滚开！”
老虎说：“对不起，我不知道是你家。”话音未落，犀牛便低下头，撞了过去。老虎被他撞倒在地，还翻了两个跟头。老虎爬起来，又气又委屈地走开了。
大象来林间摘果子，犀牛看见一大团影子，以为有动物要来袭击，准备冲上去和大象打架。大象见犀牛如此冲动，便说：“有话好好说哦。”
“谁和你好好说！”犀牛才不听呢，他低了头就撞了上去。大象肚子被那獨角顶得很疼，但他忍了疼痛走开了。
一只小鸟飞到犀牛的背上。犀牛红着眼睛大声问：“是谁？不想活了？”
小鸟在他背上的褶子里啄出一条小虫，说：“犀牛，你好！我是小鸟。你身上有好多小虫，我帮你捉一捉吧。”
身上的小虫被捉干净后，犀牛感觉舒服多了。
之后，小鸟常飞到犀牛身上帮犀牛捉虫，还陪他聊天。蛮横的犀牛和小鸟成了好朋友。
小鸟问：“你为什么总爱发脾气？”犀牛说：“我身上总是痒，很难受，眼睛也看不清东西，所以心里就特别烦。现在你帮我捉小虫，我身上已经舒服多了。”
第二天，小鸟送了一副眼镜给犀牛。戴上了眼镜的犀牛清楚地看到了好朋友小鸟，也看清了身边的大树、茂密的树叶还有草地上嬉戏的.羊群。慢慢地，犀牛的烦躁情绪飞走了，他的心情平静了下来。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
这天，小熊找小猴出来玩，小熊对小猴说：“我晓得一个好地方，那边美好玩，也有很多好朋友。”
小猴说：“真的吗？太好了我正想出去玩呢！”
小熊把小猴带到达一个又好玩又有很多伙伴的地方。
并且景致如画，河浜清而透明见底，真是好看极了。
小猴看到了这好看又好玩的`地方。欣慰极了。
小猴说：“你们好，我叫小猴，你们叫什么呢？”
小动物们七嘴八舌地介绍了自个儿。
它们在那儿捉迷藏，捉小鱼，摘果子，丢石子，猜迷语，玩得尤其开心。
它们走着走着就看到一个小亭子，于是，它们便跑到小亭子歇息，小猴看到亭子上的柱子，灵巧的心思动不动，啊，有了，小猴爬到柱子上，学着孙悟空的模样，在柱子上写孙小圣至此一游。
小熊和其他的小动物说：“不可以，不可以快下来吧！”小猴写完了这几个字，就下来了。
小动物看到日头快要下山了，它们都回家了。
在路上，小熊对小猴说：“假如每人都在柱子上涂写乱画，小亭子还会漂亮吗？”
小猴听到了，害臊地低下了头。
小猴十分悔恨，小猴看到小熊走了，赶紧跑去小亭子，把写在柱子上的字擦掉了。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
活动目标：
1、通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。
2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感
3、让学生了解节日的习俗。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动过程：
一、聆听表现
1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。
2引导幼儿根据音乐的快慢来动作
二、欣赏感受
1老师出示锣鼓，问：“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”
2老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音
3让幼儿欣赏乐曲，感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛
三、模仿表现
幼儿倾听乐曲，拍手的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲，拍腿的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作
引导幼儿自己创编动作表现节奏。
师：我们一起来做小鞭炮吧!
四、活动延伸
在活动室中放歌曲录音，进一步让幼儿熟悉歌词，学着完整演唱。
操作建议：
如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩，在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。
12、幼儿园托班体育游戏教案：走脚印
目标：
发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
能根据指令做相应的动作。
培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
准备：
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的`大脚印多个，涂上好看的颜色。
2、一封信，并布置一个小白兔的家。
过程：
1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?
2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
设计意图：
在开展主题活动《开心宝宝》时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程：
一、引导经幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）
这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）
听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的`真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。
幼B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。
幼C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人
找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
一、活动背景
一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。
活动一：谈话活动：我最喜欢的陀螺
目标：
1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备：幼儿带来自己喜欢的陀螺
过程：
1、（出示陀螺）激发幼儿学习的兴趣
老师提问：这是什么？你玩过这样的陀螺吗？
2、你还玩过什么样的陀螺？
徐晟：我玩过拧的陀螺，
尤志浩：我玩过木头的陀螺，也叫打不死陀螺；
周杰：我玩过装电池有按扭的陀螺，
邵未龙：我见过遥控陀螺，很厉害的；
周舟：我玩过有发条的陀螺……
（评析：这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多：木头的，塑料的，拧的，有发条的，自动的。）
3、你喜欢什么样的陀螺？为什么？
郁幸娴：我喜欢音乐发光战斗陀螺，因为它会发出火星；
戚奔：我喜欢白虎陀螺，因为它很厉害，可以打败龙陀螺；
吕新炜：我喜欢大的陀螺，因为它可以转很长的时间；
邵未龙：我喜欢小的陀螺，因为它转的速度很快；
邹蓉蓉：我喜欢牵牛陀螺，因为它很好玩；
蒋钰：我喜欢铁的陀螺，因为不容易坏……
（评析：孩子对陀螺真的是爱不释手，又有过玩的经验，所以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异，所以喜欢的原因也各不相同。由此可见，我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。）
4、如果让你设计一个陀螺，你想设计一个什么样的陀螺呢？
我想设计一个彩色的陀螺，我想设计一个喷火的陀螺，我想设计一个很厉害的陀螺，我想要一个会飞的陀螺……
（评析：从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多，有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺，有的是因为转得快，有的是因为转得稳，也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下，为什么陀螺旋转的
时候会有的快有的慢呢，其中有什么奥秘呢？）
活动二探索活动：陀螺的奥秘
目标：
1、进一步认识陀螺的构造，知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。
准备：大小不同，材料不同的陀螺若干
过程：
1、（出示不同的陀螺）提问：
你们发现这些陀螺什么地方是一样的？什么地方是不一样的？
周杰：陀螺的颜色是不一样的
郁幸娴：陀螺的材料不一样，有的是铁的，有的是塑料的，有的是纸板的
邵未龙：陀螺的大小不一样，花纹不一样
徐天喜：很多的陀螺都有拉的东西，
朱若愚：陀螺的下面都有一个尖尖的东西
尤志浩：陀螺都是圆形的
（评析：在观察的过程中，让孩子明白了不管什么样的陀螺，它都有一个圆的面和一根轴，轴在圆圈的中间。）
2、重点认识战斗陀螺（幼儿带的最多的一种）
战斗陀螺有三部分组成：最上面是有尖牙的攻击器，中间的一层是金属做的.平衡轮，最下面的是使陀螺旋转的拉线（即轴轮）。每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。
师：你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢？
尤志浩：因为里面有齿轮
朱若愚：因为拉的绳上有尖尖的牙齿
朱文君：因为绳子是不平的
师：对了，（老师边做边说）绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。
师：你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢？
朱若愚：有过，就是大的轮子带着小的轮子一起转。
吴家乐：大轮子和小轮子是连在一起的。（评析：提高孩子对战斗陀螺的认识）
3、幼儿自由地玩陀螺，老师观察指导，过后让幼儿说说自己的发现
师：你在玩的时候发现了什么？
唐尤伟：我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。（引导幼儿观察他们的陀螺，发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。）
邵未龙：我玩的时候发现颜色变了，都变成圆圈了。
秦奕恒：我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。
徐晟：我发现拧陀螺还可以倒过来玩，因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。
师：陀螺什么时候会不倒呢？
徐晨辰：陀螺在转的时候不会倒，陀螺不转的时候就倒了
周杰：拉不出来的时候陀螺也会倒。
邵未龙：当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了，转的时候不会倒的
师：怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点？
郁幸娴：用力拉就可以转得时间长
唐尤伟：快一点拉就能转得时间长，幼儿反驳：要慢一点拉
李国庆：把陀螺放得低一点拉，陀螺也可以转
得时间长一点。
老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确，结果发现并不象小朋友说的那样
邵未龙：我知道了是方法不对，方法对了就可以转得时间长一点
吴家乐：在地上转的时间长一点
朱若愚：光滑的地方转得时间要长一点
徐天喜：大的陀螺转的时间长一点
（评析：在老师的引导下，幼儿通过自己的边玩边观察，发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。）
师：陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化？
尤志浩：陀螺在转的时候颜色会夹在一起
邹蓉蓉：陀螺在转的时候颜色很漂亮，是一个一个彩色的圆圈
师：陀螺在转的时候颜色会混合，就会变成色环，很漂亮。
（评析：让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识，既是一个发现问题、解决问题的过程，也是一个自主学习的过程。在老师的逐步引导下，孩子讲述自己的发现，老师把孩子的发现进行共享，使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣，并了解了一些有关陀螺的知识。幼儿特别感兴趣，气氛也相当地热烈。这是一个轻松的学习过程，也是一个激发探索兴趣的过程。）
活动三数学活动：按特征分类
目标：
1、引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记，并进行多次分类，用数字进行记录，锻炼幼儿的发散性思维。
2、继续学习用语言讲述自己的操作过程，培养幼儿的倾听和口语表达能力。
3、培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
准备：每个小组有不同种类的陀螺5个，操作记录纸，笔
过程：
1、商讨陀螺的分类标记：
（1）老师出示有代表性的陀螺，让孩子观察有什么地方不同？
幼儿：颜色不同，大小不同，转得速度不一样，有的是拧的，有的是拉的……
（2）老师：今天我们要给陀螺来做标记
a：大小标记、颜色标记我们已经学过了，那速度标记可以怎么画呢？
朱文君：转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示
徐晨辰：转得慢的陀螺可以小圆圈来表示
邵未龙：转得快的标记可以饶很多很多的圆圈
朱若愚：转得快的标记可以用飞机表示，慢地可以画一只蜗牛。
最后商讨出快标记是画很多密一点的圈，慢标记画梳一点的圈。
B：材料标记可以怎么做呢？
老师引导：铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化？
唐尤伟：会有火星
秦奕恒：可以做火星标记
幼儿都很赞同
老师：那不是铁的材料做的怎么表示呢？
邵未龙：可以做一个不是铁的标记
朱文君：可以在火星上画一条线（老师理解的就是否定标记）
师幼决定用火星表示铁的材料。否定火星的标记用表示不是铁做的陀螺。
C：玩法标记可以怎么做？
老师：我们今天的陀螺中有拧陀螺，有战斗陀螺，可以设计什么符号来标记呢？
邵未龙：拧陀螺可以画一只手
李国庆：拉的陀螺可以画一条线
徐晟：拉的陀螺可以在一条线上画一排牙齿，表示有齿轮
彭晓阳：拉的陀螺还可以画手上有一条线。
最后师幼决定拧陀螺用手表示，战斗陀螺用线表示
2、请幼儿给自己小组的陀螺分类并进行记录,观察孩子的活动情况。
3、幼儿讲述自己小组是怎么分类，老师记录幼儿的作业情况。
(评析：幼儿有过按特征分类的基础，只是以前的分类标记都是老师规定的，而今天是孩子们开动脑筋，自己的发现创造的，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。在活动中，既开发了幼儿的发散思维，又锻炼了幼儿的口语表达能力。从孩子的反映中也可以看出孩子对做图形标记也有了一定的经验。考虑到幼儿有一定的能力差异，所以在商讨出标记以后我是让孩子以小组为单位进行记录。在学到一定的知识的同时，孩子又学会了怎样与人合作。)
活动四合作活动：搜集材料
目标：
1、探索制作陀螺的材料，能大胆发表自己的看法。
2、愿意参与材料的搜集活动。
过程：
师：我们玩的陀螺除了可以买还可以怎么办呢？
幼：可以自己做。
师
：那我们可以用那些材料来做陀螺的面呢？
邵未龙：可以用彩色纸来做陀螺的面
尤志浩：可以用纸盒来做
秦奕恒：可以用瓶盖子来做
周杰：不用彩色的纸也可以，可以用自己的蜡笔来涂色，也很漂亮。
师：哪些陀螺来做陀螺的轴呢？
周杰：可以用橡皮泥沾在上面
秦奕恒：可以用牙签
邵未龙：可以用粗的毛线，尤志浩：可以用细的毛线，朱文君：毛线是一条绳子，太软没有用的。
朱文君：可以用吸管
徐晨辰：可以用筷子，幼儿反驳：筷子太长，徐晨辰：我可以把她弄短一点儿，或者买小的筷子。
吕新炜：可以用教室里短的五彩小棒。
朱若愚：可以用螺丝来做。
师：让我们一起来搜集制做陀螺的材料。
（评析：师幼一起搜集资料，幼儿在搜集材料的过程中，既认识了一些材料的质地特征，又要考虑承当陀螺的哪一部分，怎样制作等，在此过程中，既培养了幼儿的观察力，又培养了幼儿思维能力。让家长也参与到这样的活动中，丰富活动的内涵，使活动更成功）
活动五手工活动：制作陀螺
目标：
1、学习制作陀螺，会给陀螺涂上漂亮的颜色，培养幼儿的创造力。
2、提高孩子使用剪刀的技能，锻炼幼儿的动手能力。
准备：不同材质的纸（有的剪成圆，有的要自己剪）剪刀、牙签，火柴棒，蜡笔，吸管，螺丝等材料
过程：
一、
哦方案活动幼儿讲自己的发现
活动之前有一个小朋友已在那里用带来中间有孔的塑料圆圈进行尝试，结果发现用牙签做轴太细，用筷子做轴太粗，就想到把筷子削细一点。
二、老师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料
师：你觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？
幼：圆片可以做面，牙签可以做轴
师：你知道为什么要在圆片中间弄个小点呢？
邵未龙：棒可以从中间穿过去。
朱若愚：小棒放在中间才可以转起来。
师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？
李国庆：中间的小孔不能太大
周舟：要剪的光滑。
徐晨辰：小棒要从中间穿过去。
三、幼儿选择自己喜欢的材料制作陀螺
要求：先剪
，再涂色，最后做轴
四、幼儿自由玩自己制作的陀螺
师：你们在玩的时候发现什么问题了吗？
周杰、吕新炜等几个小朋友都是选择的薄的纸发现转不起来，通过和同伴的比较明白太薄的材料不适合做陀螺的面，换材料再做。
唐尤伟：我选了个大的圆圈，很重，牙签太细没有办法转。
邵未龙：我一开始的时候可以转，后来孔变大了就不可以了。
李国庆：我选了筷子做轴，筷子太重了不可以转；邵未龙：要用很重的圆片才可以了；秦奕恒：可以把筷子弄短一点；
周舟：我涂的颜色是一条条的，转的时候都变成彩色的圈圈了很漂亮。
朱若愚：我发现小圆比大圆转得快。
吴家乐：我发现用吸收做的陀螺转得很快
邹蓉蓉：我也用吸管做的，也很转很长时间。
吕新炜：我也用吸关管做的不可以转
幼儿都来看陀螺旋转，老师引导幼儿观察后发现不能转的原因是吸管长，陀螺的面小，幼儿建议他们剪掉一点。
吴怡辰：我的孔很小我还是转不起来，老师引导幼儿观察发现小棒不在中间，老师帮助孩子一起重新放小棒，转起来了，孩子露出灿烂的笑容。
老师：你们觉得用牙签的哪一边放在下面好呢？
俞奇：不要用太尖的一头
邵未龙：火柴棒也很的，我转起来了。
老师：今天你们都尝试用了不同的材料，知道不是什么材料都可以做的对吗？
（评析：在整个活动中幼儿都非常积极，老师也给予幼儿一定的空间，可以根据自己的能力，自己的喜好选择合适的材料尝试制作陀螺。幼儿通过自己的亲身体验，知道了哪些材料适合做陀螺的面，哪些材料适合做陀螺的轴，老师也有可惜的发现，原来吸管也可以做陀螺。另外还知道了陀螺能不能转起来和轴的长短，孔的大小，棒在不在中间，面的重量都有一定的关系。这样的发现不是老师灌输的而是自己在玩的过程发现的，相信幼儿更会收益非浅。）
活动感悟：
老师要了解孩子的世界，关注孩子的兴趣点，你会发现其实和孩子沟通并不是很难。而且通过这样的活动老师也能从孩子那里学到很多。印象最深的就是孩子把陀螺玩的出神入化的时候我根本就不会玩，也不知道怎么装。有一次我无意中拿了一个陀螺，可是没有玩起来，小朋友马上说“老师也不会玩啊，老师你装反了，老师我来教你吧……”我心里咯噔一下，原来，自认为简单的东西并不是人人都会玩的。而我们的教学也是：老师以为很简单的知识，也许对于有的孩子来说也有一定的难度；而认为很难的东西，也许幼儿早已熟悉的不得了了。我们常说：给孩子一杯水，自己要有一桶水。现在是给孩子一杯水，我们要有一桶活水。如果
孩子感兴趣的东西你什么都不知道，什么都不行，也会被孩子看不起的。作为老师，孩子喜欢玩的，我们要比他们更会玩，孩子感兴趣的，我们要比他更感兴趣。孩子知道的事情，我们要比他知道得更多。只有这样，我们才能解决孩子出现的问题，让孩子信任我们。
在整个一系列的活动中也不难看出孩子的兴趣点是不一样的，有的孩子特别愿意参与这样的活动，积极动脑；有的孩子玩的时候很会玩，但是不善于发表自己的见解；有的孩子在活动中善于发现问题，就好象徐晨辰她就在玩的过程发现并不是所有的战斗陀螺都很快，如果拉条的齿轮很小，攻击器的着力点很小，它也会影响转的速度；有的孩子根本对这个活动没有一点兴趣。但不管怎么样通过这些活动的开展，我想孩子一定能知道许多自己原来不了解的知识。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
活动目标：
1、喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。
2、在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。
活动准备：
1、请家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。
2、玩具汽车。
活动过程：
1、出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的`名称。
2、把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。
3、出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。
4、启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。
5、鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得开心。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
一、说教材
今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标
根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：
1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
三、活动准备
为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：
（一）硬件准备
1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。
2、卡纸做的：七彩光宝宝。
（二）知识准备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验，并加以提取和整理。
四、说教法、学法
教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多媒体演示法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。
本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创编故事。通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。
五、说教学过程
1、情景导入，激发幼儿学习和探究的'欲望。今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝、他们是谁呢？我们一起来认识以下吧！
2、演示法（欣赏作品）教师逐一出示（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）色彩宝宝让幼儿辨认、教师完整的讲述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝宝、他们的名字分别是什么？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）今天我们就来讲一个有关它的故事。
3、教师再次讲故事、出示彩图、让幼儿进一步感受和理解故事内容、完整的作品传递完整的画面展示。
（1）在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。
（2）让幼儿带着问题完整欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展示，配有优美的音乐，听觉和视觉的完美统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，容易产生情感上的共鸣。
（3）启发幼儿讨论光和人们生活的关系幼儿通过视听结合的方式，已初步了解光线宝宝由七种颜色组成，教师再次以提问的方式给幼儿设疑，并启发幼儿进行讨论：假如我们的生活中没有光会怎么样？我们应该为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。待幼儿讨论完以后，教师小结光与环境和人们生活的关系。
（4）接着，教师继续启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事。儿童的语言是在运用的过程中成长起来的。在这一环节中，我们给幼儿提供了一个展示他们内部智力活动的机会，这也是体验与同伴交流的乐趣，是很容易看到自己的成果，从而增进了幼儿的主动性和自信心。
六、活动延伸
幼儿自选方式作进一步的探究活动。因为一个目标的达成，可以通过各种途径和手段来进行，这也体现了教育的整合性。在本次活动中，我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起，通过视听结合、交流、表达的形式，使幼儿更容易理解作品的内容，激发起他们进一步对自然界探究的欲望，从而达到我们所需要达到的活动目标。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
一、教材
《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动《找规律》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。
二、目标
1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的'间隔排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列；并培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
三、重点
活动的重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律。
四、难点
活动的难点：在有规律的排列中会表现2—3种规律。
五、教法
整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试法等几种方法，动静交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习知识，提高能力。
六、活动流程
活动分为三大部分。即自由探索——动手操作感知各种物体排列的规律——尝试自由排列。
第一部分是让幼儿自由探索，活动一开始以游戏引入，让幼儿寻找卡片，观察卡片上有什么，找找卡片上不同的变化，说说各种事物的不同排列，以发展幼儿的观察力。游戏是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参与活动的兴趣大大的提高。
第二部分是通过观察，引导幼儿思考，发现、感知各种物体排列的规律，学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法，这是活动中的重点。活动中让幼儿动手操作，找出物体的规律，并将规律补完整，以加深巩固有规律的间隔排列的方法，培养幼儿初步的推理能力。由于每一个幼儿都不在同一发展的起跑线上，所以在补规律的操作活动中准备教学具时，按幼儿的能力来分，能力强的有2—3种规律，能力弱的有一种规律，再根据幼儿自身特点和发展进行个别指导，使每一个幼儿都成为主动活动的主人，在原有的不同水平上获得发展。
第三部分是让幼儿尝试自由排列的活动。这是活动中的难点，让幼儿尝试在有规律的排列中表现出2—3种规律，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创造能力。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。
新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展,所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分：说教材分析
一说教材内容
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的.事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二说教学目标
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：
情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。确定本次活动的依据有以下几点：1根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。2现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。3是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
三说重点难点
重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
四说教学准备
1自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。
第二部分：说教法、学法
本次教学活动以遵循“三个原则”，做到“两个注意”，体现“一个整合”的指导思想来设计教法，学法。
“三个原则”：一是“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则”，二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是“同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。
“两个注意”：一是设置符合幼儿“最近发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。
“一个整合”：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
活动目标
1、 能对已有的经验想象加工创编出故事。
2、 提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备
1、 听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。
2、 了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。
过程建议
1、 观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。
2、 讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想发明什么交通工具？
3、 假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。
4、 将创编的故事表演出来。
延伸提示
1、 收集各种科幻故事，相互交流。
2、 绘画：太空漫游。
活动结束：
附故事
嫦娥奔月 古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的.神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。可她却找不到回来的办法。 吴刚伐桂 古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气，一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头使劲地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
目的：
1、通过欣赏散文诗，感受云彩奇妙变化的乐趣。
2、结合已有的经验进行简单的`仿编。
3、发展幼儿的想象力和创造力。
准备：
1、知识经验准备：幼儿已有观察天空中云彩变化的经验。
2、教具准备：与散文诗相关的卡片、背景图，轻音乐一首。
过程：
一、激趣引入，变变变
1、“线条”变变变
师在黑板上画一条直线，让幼儿猜猜这条直线会变成什么图形？（如正方形、圆形、星形等）
2、云彩变变变
猜谜引入：现在这条直线会变成什么呢？小朋友猜一猜，身体轻又轻，天空来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞。
3、生活经验讲述
让幼儿说说自己见过的云彩是什么形状的？
二、欣赏诗歌
1、理解云彩和风儿的关系。
师：‘天上的云彩真有趣，一会儿变这，一会儿变那，是谁这么能干让云彩变来变去？——风
哦，天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。2
2、第一遍欣赏诗歌。
老师今天带来了一首散文诗，名字叫做“云彩和风儿”。小朋友仔细听，散文诗里的云彩变成什么》？
3、幼儿回答，教师出示相应的图片。
学习“吹呀吹，云彩变成……”
4、第二遍欣赏诗歌。
云彩变成小船、绵羊、宝宝最后会怎么样呢？然给我们再来听一遍这首好听的散文诗。
5、幼儿回答，师引导幼儿做相应的动作。
6、思品教育。爱护大自然
7、完整欣赏诗歌，感受散文诗的意境美。
三、仿编诗歌。
1、引导幼儿仿编。
刚才小朋友有所过见过云彩变成…、、，那现在请小朋友发动脑筋，有趣的云彩还可以变成什么呢？
2、幼儿仿编，师引导
3、游戏：云彩和风儿
四、活动延伸。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
活动目标：
1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。
活动准备： 挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。
活动过程：
一、简短谈话，引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？
2、故事讲了一件什么事情？
三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：
1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）
2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）
3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？
四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）
2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）
3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的`祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？
六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）
3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）
七、总结：
看到祖国这么多好地方，那么高兴不高兴？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小朋友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
活动反思：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
◆ 给幼儿讲故事简短小故事
重点：知道爱护文具，能养成爱护文具的好习惯。
难点：知道铅笔盒里文具对话的含义目标：
1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。
2、学说故事中的对话，尝试表演故事。
3、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
准备;PPT 幼儿用书 铅笔盒及铅笔盒里的各种文具过程;一：创设情境，引起兴趣。
师：出示铅笔盒，小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒边医院》答案就会揭晓了。
二：分段学习故事，理解故事内容。
1、看PPT1教师讲述第一段提问：
（1）铅笔盒里有哪些文具？
（2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？
（3）指下图提问：你看到了什么？这么做对吗？为什么？
（4）我们看看会发生什么事？
2、PPT2、3、4师讲述故事3、4段提问：
（1）铅笔盒里发生了什么事？
（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？
（3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）
（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话）
（5）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？
小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢/
3、PPT4、5
（1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？
（2）师结故事内容。提问：如果你是这个文具盒的主人，你会怎么做？
三、幼儿分角色表演故事一幼儿扮演小男孩 几名幼儿扮演各种文具。其余幼儿和教师试讲旁白部分。
四、延伸活动1、回家试讲故事，并能爱护自己的文具
2、美工P9"笔筒"完成。
故事：
从前有一个一年级的小学生，他妈妈给他买了一个漂亮的铅笔盒，铅笔盒里有铅笔、橡皮、小刀、尺子还有卷笔刀。铅笔和伙伴们都想帮助这个小朋友好好学习，可是在上学的路上，他抡起书包打蝴蝶，可蝴蝶没有打着，书包却扔在了地上。
这天晚上他睡着了，铅笔盒里发出了“呜呜”的声音，铅笔跑了出来，小刀问铅笔：“你为什么哭啊？”他老是用卷笔刀不停地旋我，快把我旋没了。小刀把卷笔刀拉了出来，啊，卷笔刀怎么变成这个样子了。原来，打蝴蝶的'时候，卷笔刀摔坏了。橡皮也在呜呜地哭，尺子也在哭，他们都指了指小刀：“小刀，都怪你，老是割啊，切啊，都把我们弄成什么样子了。”“是他让我干的，早上他还用我割树皮，树姐姐疼的直流眼泪，下午还要割墙壁，墙公公痛得直咧嘴，还要插着泥土玩，看吧，刀口全都弄坏了。”有的说，我们都快变成医院了，有的说，他也不爱惜我们，我们也不帮他好好学习了。
这天早上，他急急忙忙去上学，写字的时候，一写，铅笔就断了，写错字了，橡皮给他来个越擦越黑。画直线的时候，尺子给他歪歪扭扭的。
他给老师批评了，他眼泪一滴一滴地滴在铅笔盒里。
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