最新端午节幼儿园合影文案(合集80句)
时间:2025-06-05 作者:78派网⋓ 几个不同大小的香包；几个粽子
⋓ 了解中国传统节日端午节的各种习俗。（知识）
⋓ 出示艾草和菖蒲：这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。）
⋓ 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
⋓ 教师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。
⋓ 组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
⋓ 认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"
⋓ 出示粽子，引出“端午节”的传说。
⋓ 乐于参与端午节的活动。
⋓ 交流经验。
⋓ 愿意参加活动，感受节日的快乐。
⋓ 教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。
⋓ 粽叶若干、橡皮筋
⋓ 学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
⋓ 引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
⋓ 包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
⋓ 幼儿相互交流，初步了解端午节。
⋓ 幼儿才艺表演活动
⋓ 了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
⋓ 学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）
⋓ 引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。
⋓ 根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
⋓ 屈原图片
⋓ 谈话导入，引出端午的由来。
⋓ 展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
⋓ 师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
⋓ 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
⋓ 了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
⋓ 教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。
⋓ 引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。
⋓ 赛龙舟的录像
⋓ 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
⋓ 引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。
⋓ 知道包粽子的原料和方法。
⋓ 幼儿用书：《快乐端午节》。
⋓ 幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。
⋓ 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
⋓ 了解粽子的各种口味。
⋓ 教师讲述端午节的来历。
⋓ 了解端午节的由来。
⋓ 配合CD,幼儿跟老师一起念语词做律动，间奏部分做划船动作。
⋓ 体验人们互相关心的美好情感。
⋓ 吃粽子
⋓ 教师带领幼儿朗诵儿歌。
⋓ 教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。
⋓ 幼儿和家长志愿者共同包粽子。
⋓ 教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。
⋓ 范例、课件
⋓ 观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
⋓ 端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⋓ 各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
⋓ 引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆 绑的方式包粽子。
⋓ 先将纸条一端折成一个三角形；
⋓ 包粽子、做香囊所需的材料。
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⋓ 初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
⋓ 顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形；
⋓ 节奏练习：在泡泡里画出儿谣节奏线，配合CD幼儿跟老师一起拍念语词节奏。
⋓ 品尝粽子。
⋓ 引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。
⋓ 帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
⋓ 拍子练习:教师在黑板上按拍子画泡泡，幼儿看着泡泡边念语词边模拍(拍子);配合CD。
⋓ 认识粽叶。
⋓ 用油性笔进行线描装饰；
⋓ 知道端午节是几月几号。
⋓ 你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗?我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、
⋓ 跟读儿歌
⋓ 展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？
⋓ 全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
⋓ 故事录音。
⋓ 家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。
⋓ 顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；
⋓ 幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。
⋓ 让幼儿知道节日的时间。
⋓ 端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）
⋓ 带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
⋓ 让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
⋓ 在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形；
⋓ 能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
⋓ 活动前要求家长与幼儿一起了解端午节
⋓ 通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
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